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- 번호
- 제목
- 작성자 작성일 첨부 조회
- [매뉴얼] 2025년 청소년방과후아카데미 운영실무자 업무 매뉴얼
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관리자
2025-07-04
9126
- [연구보고서] [여성가족부] 2025 청소년 통계
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관리자
2025-06-19
13655
- [청소년 정책] 아동·청소년 온라인 성착취 피해 상담채널 「디포유스」
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관리자
2025-06-17
13394
- [매뉴얼] 청소년포상제 운영 매뉴얼 및 홍보물
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관리자
2025-03-24
8256
- [청소년 정책] 『2025 청소년활동 안전법률상담』 지원사업 (2~12월)
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관리자
2025-03-14
30180
- [청소년 정책] [여성가족부] 2025년도 청소년사업 안내
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관리자
2025-01-14
37480
- 684
- [기타] 교육개혁 새패러다임 (4): 교육개혁 추진 조직과 절차
- 관리자 2020-12-03 1659
- 683
- [기타] ‘공교육 규제 및 사교육 조장 특별법’ 유감
- 관리자 2020-12-03 3767
- 682
- [기타] 영화 ‘인사이드 아웃’과 감정 수업
- 관리자 2020-12-03 4042
- 681
- [기타] 학습부진에 대한 보다 적극적인 접근이 필요하다!
- 관리자 2020-12-03 3706
- 680
- [기타] ‘뇌친화적 교과서 필수 점검사항 24’를 제안한다!
- 관리자 2020-12-03 3655
- 679
- [기타] 빅 아이디어, 교과서 집필에 반드시 반영돼야!
- 관리자 2020-12-03 3728
- 678
- [기타] 교육개혁 새패러다임 탐색(3): 교육개혁 목표
- 관리자 2020-12-03 3591
- 677
- [기타] 『학교교육 제4의 길(The Global Fourth Way)②』를 읽고(1) ‐싱..
- 관리자 2020-12-03 5344
- 676
- [기타] 사람에서 시민으로: 제2의 탄생을 돕는 공교육
- 관리자 2020-12-03 3595
- 675
- [기타] 교육개혁 새 패러다임 탐색(2): 미래사회 변화와 교육개혁
- 관리자 2020-12-03 1672
