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- 번호
- 제목
- 작성자 작성일 첨부 조회
- [매뉴얼] 2025년 청소년방과후아카데미 운영실무자 업무 매뉴얼
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관리자
2025-07-04
9117
- [연구보고서] [여성가족부] 2025 청소년 통계
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관리자
2025-06-19
13645
- [청소년 정책] 아동·청소년 온라인 성착취 피해 상담채널 「디포유스」
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관리자
2025-06-17
13385
- [매뉴얼] 청소년포상제 운영 매뉴얼 및 홍보물
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관리자
2025-03-24
8247
- [청소년 정책] 『2025 청소년활동 안전법률상담』 지원사업 (2~12월)
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관리자
2025-03-14
30161
- [청소년 정책] [여성가족부] 2025년도 청소년사업 안내
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관리자
2025-01-14
37468
- 724
- [기타] 20대 국회, 전교조 합법화입법부터 시작하라
- 관리자 2020-12-03 4002
- 723
- [기타] 학교혁신, 먼저 ‘다홍치마주의’ 극복에서 시작하자
- 관리자 2020-12-03 4075
- 722
- [기타] 교육 네비게이터 101 – “수퍼맨, 우리 아이를 구해줘!”
- 관리자 2020-12-03 4162
- 721
- [기타] 미국 ASCD, AERA 교육학회를 다녀와서(1)
- 관리자 2020-12-03 4102
- 720
- [기타] 대학구조개혁 해체(2): 사립대 구조개혁 방향
- 관리자 2020-12-03 3958
- 719
- [기타] 고교교육과 대학교육 그리고 사회수요 간 미스매치(불일치)..
- 관리자 2020-12-03 3918
- 718
- [기타] 2030년 바람직한 미래학교 구상(6): 2030년 학교교육의 비..
- 관리자 2020-12-03 4128
- 717
- [기타] 스승의 날을 스승에게 돌려주자
- 관리자 2020-12-03 4043
- 716
- [기타] 교육 네비게이터 101 – “바보야, 문제는 GPS야!”
- 관리자 2020-12-03 3993
- 715
- [기타] 2030년 바람직한 미래학교 구상(5): 학습의 자기책임, 다양..
- 관리자 2020-12-03 4130
