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- 번호
- 제목
- 작성자 작성일 첨부 조회
- [매뉴얼] 2025년 청소년방과후아카데미 운영실무자 업무 매뉴얼
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관리자
2025-07-04
5768
- [연구보고서] [여성가족부] 2025 청소년 통계
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관리자
2025-06-19
9650
- [청소년 정책] 아동·청소년 온라인 성착취 피해 상담채널 「디포유스」
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관리자
2025-06-17
9421
- [매뉴얼] 청소년포상제 운영 매뉴얼 및 홍보물
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관리자
2025-03-24
5109
- [청소년 정책] 『2025 청소년활동 안전법률상담』 지원사업 (2~12월)
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관리자
2025-03-14
26000
- [청소년 정책] [여성가족부] 2025년도 청소년사업 안내
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관리자
2025-01-14
33937
- 2430
- [연구보고서] 교육에서 중요한 것은 미래가 아닌 현실
- 관리자 2020-11-27 4754
- 2429
- [연구보고서] 인공지능 시대의 교육 담론(8): 인공지능은 사람이 아니..
- 관리자 2020-11-27 4922
- 2428
- [연구보고서] 누리과정 교사용 지도서, 내년부터는 볼 수 없다
- 관리자 2020-11-27 4763
- 2427
- [연구보고서] ‘일반고 살리기’의 진정한 의미와 가능성
- 관리자 2020-11-27 4947
- 2426
- [연구보고서] 교사전문성 연수(4): 뇌는 어떻게 학습하는가?(4) – ‘감..
- 관리자 2020-11-27 4802
- 2425
- [연구보고서] 민주시민교육이 실력주의교육의 혁신적 대안으로 수용되..
- 관리자 2020-11-27 1355
- 2424
- [연구보고서] ‘개별화 지도’는 ‘1:1 맞춤지도’라는 미신
- 관리자 2020-11-27 4548
- 2423
- [연구보고서] 인공지능 시대의 교육 담론(7): 인간을 탐구하다. 도대체 ..
- 관리자 2020-11-27 4715
- 2422
- [연구보고서] 방학 중 학력 손실을 최소화하기 위한 숙제정책 제안
- 관리자 2020-11-27 4779
- 2421
- [연구보고서] ‘비결’ 없는 핀란드의 성공적 교육
- 관리자 2020-11-27 4776
