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- 번호
- 제목
- 작성자 작성일 첨부 조회
- [매뉴얼] 2025년 청소년방과후아카데미 운영실무자 업무 매뉴얼
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관리자
2025-07-04
5272
- [연구보고서] [여성가족부] 2025 청소년 통계
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관리자
2025-06-19
8567
- [청소년 정책] 아동·청소년 온라인 성착취 피해 상담채널 「디포유스」
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관리자
2025-06-17
8553
- [매뉴얼] 청소년포상제 운영 매뉴얼 및 홍보물
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관리자
2025-03-24
4598
- [청소년 정책] 『2025 청소년활동 안전법률상담』 지원사업 (2~12월)
-
관리자
2025-03-14
25131
- [청소년 정책] [여성가족부] 2025년도 청소년사업 안내
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관리자
2025-01-14
33346
- 2774
- [기타] 진보 교육감 대거 당선의 의미와 성공을 위한 제안
- 관리자 2020-12-03 3451
- 2773
- [기타] 새 교육감 당선자들께 드리는 17가지 부탁 말씀
- 관리자 2020-12-03 3599
- 2772
- [기타] [세월호 관련 청소년 목소리] 잊지 않겠다고 약속할 수 있..
- 관리자 2020-12-03 3644
- 2771
- [기타] [세월호 관련 청소년 목소리] 세월호 사건을 바라보며 우..
- 관리자 2020-12-03 3684
- 2770
- [기타] [세월호 관련 청소년 목소리] 세월호 사건에 대한 기고
- 관리자 2020-12-01 5663
- 2769
- [기타] 인성교육진흥법 – 접근방법에 문제있다!
- 관리자 2020-12-01 5623
- 2768
- [기타] 교육과정 재구성 및 특성화 방안: KDB 중심의 간학문적 통..
- 관리자 2020-12-01 5427
- 2767
- [기타] 학교급의 특성화를 위한 사고 실험
- 관리자 2020-12-01 5413
- 2766
- [기타] 세월호를 닮아가는 한국 학교교육, 어떻게 구할 것인가?
- 관리자 2020-12-01 5399
- 2765
- [기타] 이제 우리는 무엇을 가르칠 것인가?
- 관리자 2020-12-01 5326
